通讯员：王旭 谢玲 编辑：舒年春 责任编辑：闫俊懂 杨海斌

2021年6月5日（周六）晚七点，“‘哲’是‘圆桌派’——阅读”主题交流活动在东五楼玄悟坊（435）举行，研究生谢玲同学策划并主持。本次活动由院党委发起，党办、学生口承办，旨在更好营造“学在华中大”氛围，争做“大写哲学人”，助力哲学人才培养，特邀请琚云鹏、温瑞熠两位同学分享自己的阅读故事，副院长廖晓炜作为特邀嘉宾参与对谈。院党委书记杨海斌、党办主任舒年春和刘嘉鑫同学等受邀参加。

“阅读使人更加集中精力；阅读是一种放松方法；阅读使你更加聪明”，活动以一段视频“我为何要多阅读？”开场。

接着，各位参与者一同就“看哪些主题的书”、“读书习惯”、“阅读，思考，写作之间的关系处理”等话题展开交流。

兴趣是坚持阅读最好的老师，但对于哲学文本来说，有兴趣不一定代表我们就可以轻松地理解它。舒老师说：读书也需要缘分，对有兴趣的但难“啃”的书，不一定要直接读它，关键是要进入它的问题域，进入一本书的途径有很多，从相关的文本开始读，积极与他人交流探讨都能帮助理解。

杨书记分享了自己对于阅读的看法：阅读不仅是一种兴趣，更能培养出一种重要的工作能力。作为工科生，与哲学师生容易共鸣，并尽快适应学院工作，很大程度上得益于自己以往阅读收获。大量阅读使得自己能够正确输出，做到“我口表我心”，特别是在工作中，能够准确表达信息。

关于阅读习惯。温瑞熠同学表示自己读书时喜欢念出来，尤其喜欢边走边念。看书时注重书籍给自己的启发，喜欢捕获那一刻的灵感和以往阅读经验的连接。琚云鹏同学认为首先要区分文本的重要性，注意精读与泛读相结合。廖老师基于自己的阅读和做学术的经验给同学们提出建议：首先要给自己找到一个学问的根基——至少熟谙一部经典著作，以此为基础去阅读、联想；其次，读不懂的书可能更有价值，要有吃苦的决心去啃读不懂的书；读经典时，要反复读，视野是不断打开的，思考的深度是逐步提升的。

表达能力是文科同学的核心竞争力，阅读是一个输入的过程、沉淀的过程，厚积薄发，积累的目的是要“发”出来，表达就是输出。廖老师强调要多输出、多表达，提升自己的表达能力，写作也是表达。廖老师还从学术写作角度指出要找一个典范，模仿这个典范，最后以求达到超越。

据来自我校图书馆2020年数据统计，js333金沙线路检测登录入口共有4名同学分别进入了本科生、硕士生、博士生借阅排行榜前十名。其中，琚云鹏以182册借阅量位居本科生排行榜榜首，江柏辰、温瑞熠分别以97、85册借阅量位居硕士生排行榜第5和6名，柳占国则以131册借阅量位居博士生排行榜第5名。